近几年很多同学私信，想要了解自己是否适合参加CTB，以及想要获得一些关于项目的帮助。

　　高中生很难做出稳定的，可持续的，系统的改变，但是可以通过别的途径在一定程度上帮助改善社会问题。CTB是个很好的机会。同时，

　　CTB的参与者可以通过(1)学术研究(2)媒体发声(3)试点项目，这三种基本的方式对关注的社会问题作研究，提出解决方案，并实现广而告之的效果。目前好像没有看到CTB的队伍延续下来并在一段时间内继续生效的，基本上都是一个个独立的项目。高中生由于本身的见识(眼界)，能力，资源，知识，高考和出国压力，很难像社会企业一样以完整的创业的模式去解决社会问题。更多的会依靠小范围试点和媒体发声去验证一种解决问题的可能性并将其告知社会和相关人士，促使问题从社会侧得到改善。

　　参与CTB有利于高中生扩宽眼界，初步建立科研意识，提高对个人能力和社会价值的信心。毕竟通过CTB的活动，高中生会接触很多人，无论是项目相关人士还是社会人士还是其他学生，对自己都是很大的提升，而且CTB对于学术的要求在高中生的比赛活动中还比较靠谱，起码比MUN靠谱。对于个人而言，CTB的经历会给高中生一种不一样的可能性，以及通过个人努力改善社会问题所带来的成就感与满足感。我认为这种自我价值的实现对于高中生是很重要的，有利于在进入大学前塑造良好的心态与意识，可以更快适应大学生活以及随之而来的各类真正社会化的活动。此外，如果获奖的话，对于出国和申请自主招生有帮助。

　　参与CTB的高中生需要注意时间与精力分配，避免影响考试和正常学习生活，这是重要的。至于项目本身的可持续性和影响力，需要纳入考虑但要慎重抉择。高中生的本职工作是学习。

　　2017-2018CTB狗一枚，来自魔都某普高。先从功利角度看看获奖情况：

　　“哈佛校长Mr.Faust先生在十年的奋斗后今年九月即将卸任。这十年里他把很多哈佛的独立空间变为公共空间，将哈佛社区凝为一体。今天，他把十年的收官挑战交给了你们：改造一个地点，诠释Whereis Harvard.”

　　今年China Thinks Big 中的Hackathon（黑客马拉松）挑战不仅如往常一样是一个对于自我界限的突破，更是颇具情怀，触动人心的人文关怀。他并非纸上谈兵，无中生有——Mr. Faust将亲自过目的设计方案，并考虑真的基于此做些改变。种种困难摆在面前：随机组队，时间紧迫，众口难调，24小时的紧迫战里缺少专业知识的我们战火纷飞，昏天黑地。但终，站在Hackathon First Prize的领奖台上，十几个队员欢呼着接过金灿灿的奖牌，笑容冲淡了疲倦。作为主设计师，除了迸发的喜悦，内心深处还有深沉的感动。对于这个受巴黎歌剧院启发，打破常规思路大胆运用雾化玻璃、可拉伸纸桌椅等黑科技的空间，可谓呕心沥血，百感交集。从拿到题目到灵感乍现，再到一次次推翻自己，想出新的方案，短短24小时不断突破思维的极限才能有现在这个脑洞巨大但很有逻辑的The COOP（哈佛书店）。过程的曲折在时间的无限压缩和众口难调中雪上加霜，终定格在一个First Prize的结果上。

　　挑战过程中，我曾思考为何公共空间设计是重要的：一个良好的公共空间包罗万象又注重个性。 哈佛大学与CTB又何尝不是如此——让多样性在同一个校园内蓬勃发展、互相碰撞。CTB每一个小队有着截然不同的课题——艺术、科技、商业……但却在同一个校园内参加同样的集训，学习如何做研究、写作、企业家精神、分析数据、展示自我、公众演讲，又将这些能力的提升在总决赛上运用到迥然不同的学科领域。这种将相同与相异的调和宛如阴阳太极，是平衡的境界。

　　而对于每一个个体来说，CTB也在不断挖掘个体多样性。从开题到国赛再到北美路演赛，每一阶段CTB都给予了挖掘自我、突破自我的动力。我所在的Citystellars小队关注校园路灯排布和智控，于是我们次触碰一个全新的领域，强行学会了各种路灯排布、如何理解排布物理模型、手动实地安装路灯。我曾戏言“每一次Hackathon都会强行学会新技能”，国赛3小时零基础创建网站，北美赛是完成看似不可能的设计任务。有一些领域和技能在平日是无法触碰的，甚至庸庸碌碌过了一生也没有发现自己真正所长，但在CTB的赛场上，他像一双手用力推着你突破自我去尝试，去了解自己无限而多样的潜能。所以我很感谢这个比赛，让我眼中的我的未来有了更多的可能。

　　台前比赛落幕，台下掌声不息，唯有幕后的人知道这场盛宴中除了表面的光鲜亮丽又有多少沉甸甸的收获。这次斩获的一切来自幕后的每一个人的付出，作为北美赛的参与者，我对于为此付出过的所有人表示由衷的感谢。而我们也终将明白，CTB不只是一个比赛，而是一个接受多样性、鼓励多样性、培养多样性的的人生契机。

　　上面那段文字是在CTB北美赛回国的飞机上写的，所以看起来有点情感喷发。但是我想句句是实话，也没什么夸大的意味。我承认哈佛中国是一个盈利性组织——从HSYLC哈峰会，到H/Xweek, Deans list, CTB都是盈利性的。我也一直在吐槽：哈佛中国办的活动总感觉水水的，但是不知不觉就参加了大礼包的所有活动（Hweeker as a prospective student in Harvard）。

　　收获的东西还是颇多的，regardless of他是不是个盈利性组织，我的能力在这中间真的得到了不少的提升——同时人是来自五湖四海的人，与有缘人成为朋友。更多的是哈佛招生官/哈佛学生认识了我，在Hsylc认识的大二学生在CTB总决赛的时候看到我惊呼着热情拥抱；也还记得在MIT疾走的路上和招生官小姐姐同撑一把伞着人生……我是个功利的人，但这些回忆在我的脑子里都不是以功利的角度呈现的，是令人感动的回忆。

　　CTB是一个盈利性比赛，但是能带来的很多。有的人觉得他很水，可能只是资源没有合理利用，可能只是没有真正的全身性的投入到这个赛事中。正如我所说，探索自我的边界是的收获——或将受益一生。

　　······看到过很多很多人在各种平台说过类似的话。作为走完整个CTB赛程的一员，每次看到这种言论都觉得很可笑。“吃不到葡萄说葡萄酸”，这样卖弄自己的无知和无能有什么意义吗？有本事拿奖再来扯。参加任何一个比赛，拿奖是一方面，更重要的是看看自己在整个过程中收获了什么。

　　任何一个比赛说它是完全免费的，不可能。举办比赛不用成本的吗？招工作人员不用花钱吗？场地想要用就可以直接用的吗？那些瞎搞八搞的模联商赛周末一天一两千的去的人不是也很起劲吗，在某些机构上一两节sat托福又要多少钱大家又不是不知道。所以我觉得CTB这个比赛已经算是很良心的了。而且，在整个CTB比赛的过程中，如果你好好利用所有提供给你的资源，努力把项目做到，能收获的非常多。

　　首先，在CTB比赛的过程中每个人实力的提升都是有目共睹的。我不喜欢和陌生人说话，但在CTB比赛规则的逼迫下跳出comfort zone之后慢慢放开，也敢在答辩的时候凶猛指出对手的漏洞；从写paper逻辑不通、格式恶心到可以给别人讲paper该怎么写；我有队员从一开始答辩翻白眼到后能流利自如地和大学教授交流...当你在进步的过程中时很难感觉到自己的改变，但我在比赛结束后再回头看才发现自己真的变了很多。当然了，如果你只是应付了事，每个任务都拖到ddl前几个小时完成，那说不定你CTB也没搞好，学校里也爆炸，足以体现自身能力不够和时间管理能力极度缺乏。

　　我在CTB认识了很多人，到现在还有很紧密的联系。我还记得去北美比赛的时候，每天搞到凌晨，后来索性和整个队住到一间房间里。我们去target购物买pizza回房间微波炉转转吃，挤在沙发上床上睡觉，在房间里发疯大叫...这些回忆起来都是很美好的。和队友从完全不认识，到很熟很熟，建立的都可以称得上是革命友谊了。更不用说认识的哈佛学生，招生官，来自各个地方的高中生。CTB在让你变得更有能力的同时也在潜移默化之间为你打开通向世界的大门，让你意识到原来世界这么有趣。

　　回到原本的问题，关于比赛结束后项目会不会持续下去，我认为还是要看个人能力和意愿。对于高中生来说，做一个自己的项目不是一件简单的事情。我们一开始就把很多事情想得过分简单，然后在项目进行的过程中被一个一个打脸。所以CTB整个过程，与其说是让你做一个完美的项目，不如说是在为你之后打基础。只有知道了哪里有坑才会在下一次避开。CTB的赛制挺长的，一个一个小任务节点也很多，只有这样才能一边消磨你的耐心，一边逼迫你继续做下去。对于一个项目新手，很容易光有想法但无从下手。所以CTB的赛程其实很合理，将大任务分散成小任务，定好每个小ddl。只要你认真跟着这套流程走，项目的雏形肯定是可以出来的。再之后要怎么锦上添花就看你个人了。像我们当时是做老年人科技的，比赛的时候很拼命，比赛结束后决定在学校成立社团打算继续一直做下去。

　　我觉得先不考虑这些所谓的创新项目在比赛结束后会不会被参赛者们继续下去，就我参评过的高中生他们截止到总决赛为止所进行过的活动来看，实在是，一无创新，二无实际意义。

　　大多数团队感觉就是为了参赛而想出一个并没有实际社会需求的所谓“改变”，或者是一个有那么一点实际意义但是毫无创新的想法。而且很多团队就止步于发现问题、确认问题存在，而并不提出合理的解决方法；或者就算提出了解决方法，也没有实际验证过这些方法可不可行、有没有效。而他们发现并确认存在的问题，全部都是大家都普遍知道的社会问题，所以他们对于所谓的“确认问题存在”这一步而做的社会调查（也就是他们整个项目中仅有的社会实践这一步）是几乎没有意义的。更不必说他们的调查样本很多实在是小的让人。。只能报以善意的微笑。。

　　更不必说，有些团队，展示出来的数据，或者称述出来的实践经历，实在是，假得、经不起评委追问得，让人只能报以，“你就当我相信你了吧你看我的眼神里满是爱意”，的善意的微笑。。

　　还有些团队的“实验设计”简直是，毫无逻辑得，让人只能再次投以善意的微笑。。

　　至于那些有实际数据的团队，我只能说，如果现在看到我这个回答的你是一个打算在未来参加CTB并且想用数据说话的人，请粗略的学习一下统计学的知识学习一下如何分析数据。。总之我看到的那些想用数据说话的，没有一个能让他们的数据支持他们的观点。这又是一个让我只能向这些们敬以善意的微笑的时刻。。

　　撇开这些所谓创新项目的质量不说，大部分的学生的英文那是真的。。好。。在这里很想为他们鼓掌。。

　　所以，总而言之，我觉得CTB这个活动，充分体现了大部分参赛高中生高水平的英文口语能力，也充分体现了几乎所有参赛高中生对“创新”的误解和对思辨能力的缺乏。以及一小部分参赛高中生对谎言的不吝啬。。

　　这个评价是不是太严厉了。。参赛的学生大概会表示他们从这个活动中学到了很多收获了很多吧？我觉得如果十几年前我读高中的时候有这样的活动的话我也会想参加吧？我可能也会认为参加了这个活动说不定我本科就能申上哈佛了吧？而且想想当年的我为了申大学也是做了很多匪夷所思的事情呢。。所以再想想现在的这些，在如今这样惨绝人寰的竞争里，也是怪可怜的。。

　　现代大学生面临的困难之一就是社会实践与学业论文，又有多少大学生在完成上述作业前疯狂搜索百度，知乎东拼西凑的完成一篇缺乏独创性或独创性很低的汇编作品，这个路人皆知。大学教务处对于这一类行为的方法是通过知网反抄袭系统进行查重，然而简单的调换语序，同义词便能够轻松化解。上述学术不诚信现象的根源表示大学生在进入大学前从未进行过专业的学术训练。CTB给予高中生提前接触学术，研究的机会。课题从人文社科到理科，而高中生能够在coach的指导下，将自己对于社会的看法真正付诸于实践，做到think big, do small，研究过程收获的不仅仅是团队间的合作与友谊，更是今后从事学术学习的经验。

　　很多人说做研究很难，高中生做研究更难，甚至完全不可能。A man can be destroyed, but never defeated. 如果连尝试的勇气，跳出自己comfortable zone的尝试都不敢做，那么今后的学术研究又从何谈起。这是的时代，网络给予高中生资源，这又是坏的时代，因为我们被固有观念所禁锢失去了挑战未知的勇气。CTB就是的机会，愿能够真正think big, do small.

　　CTB给高中生提供了一个很好的机会去认识真实的社会，去观察和了解校园之外都有发生了什么。能够获奖当然是锦上添花，但奖项更多的只是作为附加价值，而更重要的是经历整个过程。

　　从选题开始就在push你去观察身边的人，去思考社会问题。如果去官网翻一翻往年的题目，其实能获取不少信息。那些终获奖的研究题目都是来源于生活，具有现实意义，明确而具体的。选择一个过于抽象的题目只能证明对这件事没有认真思考，没有经过实践检验的社会问题也许只是存在假象的世界里。

　　另外就是确实学到了很多社会调研的专业知识。以前以为问卷上的问题很简单，没想到问卷设计还需要逻辑和技巧；以前以为访谈只是抓个人随便问问，没想到从打招呼开始就需要认真准。

　　我是我们小队的队长，从2019年10月到2020年3月，完成了一篇1023字的开题报告，27页的学术论文，2页实践报告，以上这些是全英文，还有中英文各一块项目展板，全都由我们组7个人撰写和设计制作。

　　先不说能不能实现我们的终目标吧，至少我觉得这个比赛对我的锻炼挺大的，也有可能因为我是队长。在做调查做实验的过程中，有极大的可能有人和你意见不一致，如何调解并且找出一个的方案做起来真的比说起来难的多。要兼顾所有人的想法还要取长补短，都是队长要做的。还有写论文做实践的时候如何分工，谁擅长什么，都要对自己的队员有足够的了解才能把他们分配到合适的位置上。

　　上个星期刚做完答辩，由于这次的疫情全国赛改成线上。八题中文答辩，原来以为都是那些比较笼统的、每组都一样的题，没想到是根据各组情况出的，完成之后还有一个线页的英语资料，给出一个可行的方案，然后做一个6分钟的演讲和回答4个问题。做完之后还有一个英文答辩，直接在zoom上和哈佛评委连线，毫无准时间，问一个问题就直接答。

　　完成全国赛之后整个人都在抖，算是这几个月的辛苦终于落幕了，个人还是比较满意的，做队长真的能学到很多。

　　今天要出全国赛结果了，现在开着邮箱是不是的就去看看，好紧张好紧张好紧张，太想去哈佛了

　　后来想想其实我们的调查还做的不够好，样本量太少，社会影响力也不够，能完成全国赛已经是个奇迹了哈哈哈哈哈

　　表示今年刚参加完CTB....刚开始是抱着开阔眼界的想法去的，多学习学习，还可以研究一下自己感兴趣的话题（心理学）老师推荐了，那就做着试试。结果我想说这个比赛真心不适合那些学业紧张的高中学生，，，像我们队基本都是临截止日期前一天才完成任务的。而且重点高中的学生真的是没有太多精力把这件事搞下去，并且在比赛结束后还延续。。。但整体比赛还是不错的，学到了挺多知识，张了见识，顺便游了个^o^（不过为比赛旷的课真心。。。。）如果以后想出国，不违一种挺好的学习方法。吐槽一下，报名费有点贵。。。不过毕竟人家在有那么大的场地，，还是要支持一下

　　去年参加了ctb 怎么说呢 如果用心去做的话它确实是一个很好的机会 通过大量读文献包括自己做研究都对个人能力有很大的帮助 但是团队项目嘛 队友真的很重要 选题也好好选 我们到了全国赛区以后就发现其他组的选题 可以说是当成次创业吧 总之 晋级不难 你为这个项目付出了多少就能收获多少 真的是这样的

　　现在回想起来， 关于赛事的细节已经模糊不清。但根据现在经手这么多求职学生的简历和活动的面试沟通，愈发觉得“发现问题-解决问题-呈现方案”能力的打磨在传统的教育体制内很难得到锻炼。个人在开始本科之前丝毫没有接触过此类情况，因而稚嫩得不行。

　　正式因此，可以在高中的时代参与这种项目制的赛事，打通自己能够着的所有资源和平台，细心叩问关于生活上的方方面面，发现一个未被解决的痛点然后老老实实做研究，后将它装进一个叫“故事”的袋子里传递给世界，也会更好。

　　那些抱怨项目成本高的其实也没关系，选择不参加也是无妨。但还是要以其他“性价比”更高的方式磨砺上述的能力。过往的活动title和经历都只是你能力的背书，而不能直接证明你的能力。时间检验真知，是骡子是马，走几步就知道了。

　　只要你有钱，包装的好没问题，完全不用自己动手，给一个方向就可以四处开始请人了。

　　次参加ctb，老师跟我们说过有些学校全校的同学都会参加ctb，我觉得这个项目很难持续进行，毕竟中学生的影响力很小。但是据了解ctb官方开启了延续研究的行动，希望会有所改良。幻音关注我们今年的ctb项目—游戏商如何诱导玩家充值

　　怎么说呢，比赛下来收获还是挺大，研究能力上了个档次，认识了很多的小伙伴，去哈佛也见识了不少。

　　但是呢，现在到了申请季。虽然拿了两个奖，但是感觉含金量不如其他的学术竞赛奖（例如USAD FBLA NEC NSAD）学校升学指导老师说CTB的奖还不能填到Honor里，属实感觉有点小亏。

　　Anyway，经历的收获比结果的收获大一些吧，看你比较注重经历还是结果了。
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